Profesores chilenos son quienes tienen más horas/aula de la OCDE

Informe OCDE - Encuesta internacional TALIS. Sobre la lectura comparativa en los 22 países participantes de la encuesta y las condiciones de enseñanza. El 25 de junio se publicó la encuesta “Teachers and Learning International Survey” (TALIS), sobre la situación general y las condiciones de enseñanza de las profesoras y profesores de 24 países integrantes de la OCDE. A continuación entregamos un primer análisis, con los resultados más relevantes para las y los docentes chilenos. 1.- Los profesores disfrutan su trabajo, más aún en los países donde son reconocidos a través de salarios dignos que les permiten un desarrollo viable e integral de su vida profesional y humana. Vale decir, los profesores disfrutan más su trabajo en aquellos lugares donde son valorados. 2.- Es destacable el hecho de que la participación en las decisiones escolares mejora la satisfacción laboral y valoración de los profesores. 3.- El perfeccionamiento y la retroalimentación en grupo (a cargo de líderes) mejora el rendimiento y la satisfacción en el trabajo. 4.- El informe confirma que el número de estudiantes por clase incide en el proceso de enseñanza y sus resultados. Aulas con un número reducido de estudiantes y un trabajo personalizado logran mejores resultados respecto a salas de clases con gran cantidad de estudiantes. El promedio de la OCDE de alumnos por sala es de 24 mientras que en Chile el promedio es de 32 estudiantes por sala. 5.- En el informe se constata que un contrato permanente y de tiempo completo, establece buenas condiciones para el desempeño profesional. En esta línea el promedio de profesores con contrato permanente en los países de la OCDE es de 82,5%, mientras que en Chile es de 62,9%. Esta distancia se torna aún más dramática cuando nos comparamos con países de reconocida calidad educativa: Francia (95,8%), Dinamarca (95,7%) y Singapur (90,1%). Respecto de los contratos de jornada completa el promedio de la OCDE está en el 82,4% mientras que en Chile los profesores contratados por jornada completa constituyen el 68,5%. 6.- En cuanto al tiempo de los docentes frente al curso, el promedio de la OCDE es de 19,3 horas mientras que en Chile la cifra es desoladora, siendo el país con la mayor carga de horas en aula con un total de 27 horas lectivas. 7. Estas cifras, que develan la sobrecarga laboral a la que están expuestos los docentes chilenos, tienen directa relación con la ausencia de una carrera profesional docente que dignifique la profesión y que asegure condiciones laborales acordes a la necesidad de realizar mejores procesos de enseñanza-aprendizaje. 8. Finalmente, no podemos dejar de considerar al momento de evaluar estos resultados el lugar que ocupa la educación pública en cada uno de los países considerados en la encuesta. Mientras que el promedio de establecimientos de educación pública en los países de la OECD está en un 81,8%, con un 19,4% de educación privada, Chile, con cifras muy disímiles, cuenta con apenas un 39,7% de educación pública y un 60,3% de educación privada, de acuerdo a los datos proporcionado por la propia OCDE. Fuente: Departamento de Educación y Perfeccionamiento Colegio de Profesores de Chile A.G. 26 de junio, 2014