miércoles, 16 de enero de 2013

Karla Vargas, estudiante del Liceo Max Salas, es integrante de CEPAD

La historia de sacrificio de la estudiante "maxsalina" que obtuvo puntaje nacional

Karla Vargas es una esforzada andina que estudiará Derecho gratis gracias al esfuerzo de años de estudios, que le valieron el puntaje nacional en la PSU.

Su madre es temporera y debía madrugar para trasladarse desde el campo al liceo. Ahora quiere estudiar derecho y decidirá entre 3 casas de estudios.


LOS ANDES.- Fue la única estudiante de un liceo municipal que obtuvo puntaje nacional en la región de Valparaíso; alcanzando los codiciados 850 puntos en la prueba de selección universitaria de Historia.

Doble mérito, para Karla Fernanda Vargas Arancibia pues su historia encierra mucho sacrificio; pues durante años, debió madrugar para viajar desde el sector de Primera Quebrada, en el camino Internacional, hasta Los Andes, para llegar hasta el Liceo Municipal Max Salas Marchant, donde estudió desde séptimo básico y salió de Enseñanza media con un promedio 6.7.

Además, en su hogar viven solamente mujeres: su madre, que trabaja como temporera para sustentar a su familia, su abuela y su hermana, logrando todo a punta de esfuerzo personal.

"Siempre había que llegar temprano al colegio, porque donde vivo pasa la locomoción cada una hora. Fue complicado, pero valió la pena. Existió un grupo de docentes que siempre me apoyó, entre ellos, el profesor Francisco Rodríguez, quien me guió siempre en este camino y como persona", confesó Karla a "El Observador".

No obstante, sabe que su mérito radica en ser una persona de esfuerzo, tanto así que una vez egresada, comenzó a trabajar en un restaurante como garzona y así juntar dinero para costearse los estudios; aunque reconoce que sólo es un caso entre varios, de jóvenes que día a día hacen más que sólo estudiar y además les va bien en el colegio.

Por lo mismo, ella espera que algún día la PSU no sea el mecanismo para la admisión de las universidades. "No es un medio, es un fin, es un sistema que segrega a los alumnos ya que hay muchos que se esforzaron igual que yo y que a lo mejor no tuvieron un buen puntaje, pero sí se merecen toda la felicidad y todo el orgullo de la gente".

"Espero que se acabe la PSU en algún momento. Sólo les digo a los que tengan que rendirla en el futuro que no sea lo máximo de su vida, sino que la posibilidad de estudiar lo que quieren", aconseja finalmente esta destacada joven, que estudiará Derecho y ahora deberá optar por cuál universidad le conviene más.

Casa Matriz
La Concepción 277. Casilla 1 - D.
Quillota, V Región, Chile.

 

lunes, 14 de enero de 2013

Titularidad para docentes a contrata


El pasado jueves 10 de enero, la Sala de la Cámara de Diputados declaró finalmente admisible, en su sesión 124, el proyecto que renueva la Ley 19.648 de 1999, sobre acceso a la titularidad de los docentes a contrata en los establecimientos educacionales municipalizados, que previamente había sido declarado inadmisible por la Mesa. CEPAD, que ha estado presente en este proceso, quiere compartir con la comunidad de Aconcagua lo siguiente:
¿Qué importancia tiene esta moción parlamentaria?
                Para dimensionarla en su justa medida, aclaremos algunos antecedentes:
Los profesores, de acuerdo a la Ley, pueden ingresar al sistema educativo municipal por alguna de las siguientes dos vías:
1.       Mediante postulación a Concurso Público convocado por el Sostenedor (Municipalidad) y, hoy, en vigencia de la Ley 20.501, con participación de la Alta Dirección Pública. Quien gane el concurso accede a la Titularidad de las horas ofrecidas.
2.       En calidad “a contrata”: Mediante un acto administrativo de nombramiento, para prestar servicios transitorios, experimentales, optativos, especiales o de reemplazo; este nombramiento generalmente es de 1 año, terminando cada diciembre y dándole derecho a pago de sus vacaciones durante enero y febrero siguiente.

La Ley señala como tope máximo de horas a contrata el 20% de la dotación de docentes de una comuna, contemplando multas consistentes en retenciones de subvención a los municipios que excedan este porcentaje por parte de las Secretarías Regionales Ministeriales de Educación.

 Lamentablemente, en la práctica estas disposiciones no se cumplen: la gran mayoría de los municipios del país tiene en calidad de contrata a más del 20% de sus profesores, siendo que la mayoría de ellos realiza labores docentes permanentes, es decir, que deberían ser sometidas a concurso para que se pueda acceder a su titularidad. Por otra parte, las retenciones de subvención no son aplicadas, todo lo cual somete a los docentes a una situación de enorme inestabilidad e injusticia ya que, a pesar que lleven prestando servicios por varios períodos, cada fin de año constituye un motivo más de incertidumbre, al no saber si contarán nuevamente con su trabajo y al no poder acceder, por ejemplo, a antigüedad funcionaria, pago de indemnizaciones, perfeccionamiento y vivir el drama de no ser sujetos de crédito ante instituciones financieras para optar, por ejemplo, a un crédito de vivienda, entre otras situaciones de desmedro que constituyen abiertamente una discriminación social.
En dos ocasiones, la Ley ha pretendido dar alguna solución a este problema. El que se haya acogido a discusión nuevamente es una señal de su vigencia e importancia. Lo que se ha declarado admisible es la posibilidad de que se renueve la Ley 19.648 del año 1999 que, en su artículo único, señala:
“Concédase, por única vez, la calidad de titulares de la dotación docente dependiente de un mismo Municipio o Corporación Educacional Municipal, a los profesionales de la educación parvularia, básica o media que, a la fecha de esta ley, se encontraren incorporados a ella en calidad de contratados y que se hayan desempeñado como tales en la misma durante, a lo menos, tres años continuos o cuatro años discontinuos, por un mínimo de veinte horas cronológicas de trabajo semanal”.

Haciéndose eco de la gravedad del problema, el Directorio Regional Valparaíso del Colegio de Profesores realizó los contactos con algunos parlamentarios para que se allanaran a abordar algunas alternativas de solución. Es así que se contó con un transversal consenso que llevó a que se presentaran en primera instancia dos mociones similares al respecto, del Senador Francisco Chahuán en el Senado y de 11 diputados de todas las tendencias, encabezados por los diputados Rodrigo González y Aldo Cornejo, en la Cámara de Diputados, siendo esta última la que, tras un primer rechazo, fue admitida a discusión en la Cámara.

La posibilidad de que se renueve esta ley es solo una de las alternativas que estudiará el parlamento, aún queda un largo proceso de tramitación, pero con el apoyo de los profesores y la comunidad, esperamos que llegue a convertirse en una medida que otorgue justicia a tantos docentes que viven año tras año en la inestabilidad laboral.

En la zona, el Directorio de CEPAD se reunió con el Diputado Gaspar Rivas para analizar el tema y pedir su apoyo a la moción. El parlamentario por Aconcagua se sensibilizó ante el problema y cumplió en la sesión de la Cámara su compromiso de votar favorablemente la admisibilidad de la propuesta, que fue presentada por el diputado Rodrigo González y respaldada inicialmente por 10 diputados más de todas las tendencias políticas. El otro parlamentario por la circunscripción 11 (Aconcagua), pese a los intentos que hemos hecho para comunicarnos, no ha respondido aún a nuestra petición de entrevista, aunque se sumó en la Cámara a votar la admisibilidad de la moción.

Como organización autónoma de interés público, CEPAD ha estado presente en este proceso y se hace el deber de informar a los docentes y a toda la comunidad del comienzo de esta importante iniciativa parlamentaria.

Vinculada a la moción ya dicha, en el Senado se había presentado un proyecto tendiente a mejorar la situación contractual de todos los funcionarios públicos a contrata; entre otros, lo apoyaban los Senadores Lily Pérez, Camilo Escalona y Mariano Ruiz Ezquide. En lo principal, la moción tendía a disminuir los despidos injustificados, solicitando para ello prorrogar los contratos a honorarios y contrata hasta el 31 de marzo de 2014 y, convertir automáticamente las prestaciones a honorarios en servicios a contrata si superaban los doce meses. Este proyecto fue desechado porque es materia exclusiva de iniciativa de ley del Ejecutivo.

Creemos necesario dar a conocer a la ciudadanía proyectos como el que presentamos en este artículo, destinado a otorgar titularidad y con ello estabilidad laboral a los docentes y a todos los funcionarios públicos. Por ello, también adherimos a la preocupación manifestada por los funcionarios municipales de Los Andes en su declaración pública respecto de otro proyecto de ley que vulnera los derechos sindicales y laborales de los funcionarios municipales, ya que pretende establecer reformas al estatuto administrativo, proponiendo entre sus medidas justamente lo contrario a lo admitido a discusión por la Cámara de Diputados respecto de los docentes, esto es, eliminar el límite porcentual de personal a contrata, lo que seguiría profundizando la inestabilidad laboral y podría prestarse para que estos puestos de trabajo fuesen ocupados por personas afines al pensamiento político de las autoridades de turno, lo que podría dar lugar a la politización y tráfico de influencias, llenando el espacio de las dotaciones municipales con “operadores políticos” más que con servidores públicos profesionalizados en prácticas que no se condicen con una gestión pública basada en los principios de la transparencia y la probidad.


Gabriela Fernández Montenegro
Presidenta
y Directorio CEPAD
14/01/2013